Перший день у школі – це найважливіша подія у житті кожної дитини. Для першокласника це великий крок у новий світ, світ навчання, спілкування з однолітками та педагогами. Саме тому перший урок має бути спеціально організованим, щоб допомогти дитині легше адаптуватися до нових умов. У статті розглянемо детальний сценарій першого дня у школі за системою Нової української школи (НУШ).
Підготовка до першого дня: що мають знати батьки і вчителі
Успішна адаптація дитини до школи починається задовго до того, як малюк переступить поріг класу. Необхідна комплексна підготовка, яка включає як роботу педагога, так і рекомендації батькам.
Рекомендації для батьків перед першим днем
Батьки мають відіграти ключову роль у підготовці дитини. Ось що їм варто зробити:
- Розповісти дитині про школу позитивним тоном, описуючи цікаві моменти
- Відвідати школу разом з дитиною за кілька днів до початку, щоб вона познайомилася з приміщенням
- Придбати необхідні канцелярські приладдя та шкільне приладдя
- Встановити режим сну та пробудження за кілька тижнів до навчального року
- Вчити дитину самостійності: застібати ґудзики, їсти самій, користуватися туалетом
- Говорити про вчителя як про доброго друга, який допоможе
Підготовка класу та навчального середовища
Вчителі закладу освіти мають підготувати простір так, щоб він був привітним і дружелюбним. Кабінет №1 або Навчальний клас 1-А має мати такі характеристики:
- Яскраві, позитивні малюнки та постери на стінах
- Невелика висота парт, відповідна до росту першокласників
- Безпечні, закруглені кути на меблях
- Організована зона для ігор та творчості
- Чиста, освітлена кімната з хорошою вентиляцією
- Розміщені знаки та символи школи, які заспокійюють
Структура першого уроку: розпорядок часу
Перший урок у 1 класі НУШ не повинен бути традиційним уроком у класичному розумінні. Це має бути м’яке входження у шкільне життя.
Рекомендований розпорядок першого дня
Початок дня (8:00 – 8:15)
- Зустріч дітей у коридорі або холі школи
- Знайомство з однолітками і вчителем
- Спокійна, дружелюбна атмосфера
Вхід у клас (8:15 – 8:25)
- Показ місць для верхнього одягу
- Розповідь про розміщення класу та його особливості
- Знайомство з простором класу
Заняття в класі (8:25 – 9:15)
- Ігри та вправи на знайомство
- Вправи на мотивацію та включення
- Творча діяльність
Динамічна пауза (9:15 – 9:30)
- Рухливі ігри або вихід на повітря
- Розслаблення та позитивні емоції
Перший урок у його класичному розумінні (9:30 – 10:15)
- Вивчення однієї найпростішої теми
- Закріплення матеріалу
Детальний сценарій першого уроку: крок за кроком
Тепер розглянемо, як саме мав би проходити перший день у школі, як його спланувати і реалізувати.
Етап 1: Емоційна зустріч та встановлення контакту (10 хвилин)
Коли перші учні приходять у клас, вчитель має вже чекати їх на дверях з посмішкою. Це перший контакт – дуже важливий момент.
Дії вчителя:
- Привітати кожну дитину персонально по імені
- Показати, де дитина має повісити верхній одяг
- Показати їй місце за партою
- Залишити дитину самостійно розглядати клас, поки приходять інші діти
- Поговорити з дитиною про те, як вона дійшла до школи, чи вона голодна, чи потрібна їй туалет
Рекомендовані слова вчителя:
“Привіт! Я рада познайомитися з тобою. Мене звати [ім’я вчителя]. Як тебе звати? Чудово! Давай я покажу тобі, де твоя партка. Ось тут. А знаєш, що тобою будуть дивитися всі однолітки, тому що ти сьогодні перший учень нашого класу!”
Етап 2: Загальна зустріч класу та першої інформації (15 хвилин)
Коли всі діти приходять у клас, вчитель збирає їх у коло (або напівколо) на килимі для групової роботи.
План цього етапу:
- Усім сісти зручно на килимі
- Поговорити про те, що тепер вони – учні школи
- Дати кожній дитині можливість назвати своє ім’я
- Розповісти про те, що буде у школі цікавого
- Запропонувати дітям розповісти про свої очікування
Вправа “Представлення у колі”
Вчитель починає: “Привіт, я [ім’я]. Я люблю слухати музику і читати казки”. Потім передає м’ячик дитині, яка має сказати своє ім’я і розповісти про щось, що їй подобається. Так проходить колом.
Етап 3: Екскурсія лабіринтом школи (20 хвилин)
Першокласники мають дізнатися, де знаходяться найважливіші місця у школі. Це допоможе їм почуватися впевненіше у новому середовищі.
Місця для відвідування:
- Туалет (з поясненням правил користування)
- Їдальня або класна кухня для навчання
- Спортивний зал у закладі Школа №123 або іншому закладі освіти
- Бібліотека закладу
- Кабінет школьного психолога
- Приміщення адміністрації
- Ігровий майданчик
Безпека під час екскурсії:
- Приватно попередити дітей про правила поведінки у коридорах
- Коротко розповісти про те, як упізнати небезпеку
- Ніколи не залишати дітей без нагляду
- Триматися за руки, якщо це необхідно
Етап 4: Перша творча діяльність у класі (20 хвилин)
Повернувшись до класу, діти мають ангажовані у творчій роботі. Це є і навчанням, і розвагою.
Запропонована вправа: “Моя класна дошка”
Кожна дитина отримує аркуш паперу та сухопастель (яскраві кольори). Завдання: намалювати, що вона чекає від школи або що їй подобається. Це розвиває творчість і дає вчителю розуміння емоційного стану дітей.
Хід проведення:
- Роздати кожній дитині матеріали
- Дати 10 хвилин на рисування
- Попросити дітей показати свої роботи і розповісти про них
- Виставити роботи на стіну класу
Етап 5: Динамічна пауза з рухливими іграми (15 хвилин)
Перший день у школі – це велике навантаження для нервової системи дитини. Тому необхідна рухлива пауза, щоб діти могли розрядитися.
Рекомендовані ігри:
- “Саймон каже” – класична гра на слухання команд
- “Танець льодяника” – діти танцюють, коли звучить музика, і замирають, коли музика зупиняється
- “Звіринко” – кожна дитина отримує назву тварини і голос цієї тварини
- “Передача килима” – діти сидять у колі і передають килим один одному
- “Пазл дружби” – діти складають разом пазл на підлозі
Етап 6: Вивчення першої теми (легка версія) (20 хвилин)
Після всіх вправ на адаптацію настав час для першої справжньої навчальної діяльності. Однак вона має бути максимально адаптована до рівня першокласників.
Запропонована тема: “Знайомство з абеткою”
План уроку:
- Показати три літери: А, Б, В
- Розповісти казку про літери
- Пропонування дітям показати ці літери у словах
- Творча вправа: намалювати букву, яка їм подобається
Приклад казки:
“Жили-були три сестри. Одну звали А, другу Б, третю В. Вони були дуже дружні. Буква А люблювала яблука, буква Б люблювала батончики, а буква В люблювала вишні. Вони часто ходили у парк і грали разом.”
Етап 7: Підготовка до закінчення дня (10 хвилин)
Останній етап дня має бути спокійним та позитивним, щоб дитина повинна пам’ятати день добрих спогадів.
Рекомендовані дії:
- Зібрати дітей у коло
- Попросити їх розповісти про те, що їм найбільше сподобалося на уроці
- Похвалити кожну дитину за щось конкретне
- Розповісти, чого вони навчатимуться завтра
- Попрощатися, поки діти одягаються
Останні слова вчителя:
“Ви були дуже хорошими учнями сьогодні! Я гордий вами. Завтра ми будемо вчитися ще більшому і цікавішому. Попрощайтеся з однолітками, скажіть до побачення і йдіть до батьків.”
Виклики та способи їх вирішення
Перший день у школі може мати непередбачені виклики. Вчитель має бути готовим до них.
Виклик 1: Дитина плаче і не хоче залишатися у школі
Рішення:
- Залишатися спокійним і ніколи не показувати роздратування
- Дозволити батькові залишатися в класі протягом перших днів
- Запропонувати дитині улюблену іграшку або комфортний предмет
- Впровадити ритуал прощання: “Я повернуся після того, як ти будеш грати в три ігри”
- Проконсультуватися з шкільним психологом, наприклад у КОЗЗО “Дитячий центр розвитку”
Виклик 2: Конфлікт між дітьми
Рішення:
- Швидко втрутитися, але не звинувачувати жодну дитину
- Допомогти дітям розповісти про свої почуття
- Запропонувати рішення разом
- Навчити дітей словам: “Давай грати разом”, “Мне жаль”
Виклик 3: Дитина гіперактивна або не слухає вчителя
Рішення:
- Встановити чіткі межі та правила
- Запропонувати дитині спеціальні завдання
- Ділити час на коротші періоди
- Коректувати поведінку через позитивне підкріплення
Рекомендації для вчителя під час першого дня
Щоб перший день пройшов успішно, вчитель має дотримуватися кількох головних принципів:
Принципи роботи вчителя у перший день
Принцип 1: Гнучкість і адаптивність
Не усе буде йти так, як було спланьовано. Вчитель має бути готовим змінювати план залежно від потреб дітей. Якщо діти занадто стомлені, можна скоротити деякі вправи або перенести їх на наступний день.
Принцип 2: Безусловна прийняття
Кожна дитина повинна почуватися прийнятою та цінною. Вчитель не має критикувати, осуджувати або порівнювати дітей. Всі емоції першокласників – нормальні.
Принцип 3: Справедливість та рівність
Увага вчителя має розподіляватися рівномірно між усіма дітьми. Не варто виділяти найроботливіших або найповільніших. Кожна дитина має отримати персональне привітання та похвалу.
Принцип 4: Позитивне спілкування
Використовувати позитивні фрази замість заборон. Замість “Не бігай”, сказати “Ходімо повільно”. Замість “Не шуми”, сказати “Говоримо тихо, як лісові звірята”.
Оцінка адаптації дитини
По закінченню першого дня вчитель має провести спостереження та оцінити, як адаптувалися діти. Це допоможе визначити, чи потрібна додаткова підтримка для окремих дітей.
Критерії успішної адаптації
- Емоційний стан: Чи всміхалася дитина? Чи була вона спокійною?
- Активність: Чи брала участь у іграх та вправах?
- Соціалізація: Чи спілкувалася з однолітками?
- Слухання команд: Чи розуміла дитина та слухалася вчителя?
- Інтерес до навчання: Чи була зацікавлена у навчальних матеріалах?
Повідомлення батькам
Наприкінці дня вчитель має коротко розповісти батькам про те, як пройшов день. Це можуть бути особисті розмови або повідомлення у класному чаті у мессенджері.
Приклад повідомлення:
“Сьогодні був перший день у школі! [Ім’я] дуже добре адаптувався. Він активно брав участь у іграх, познайомився з однолітками. Малещо – наголошу на розвитку навичок самостійного користування туалетом. Прошу вас дома практикувати це. Дякуємо за терпіння!”
Перші кілька днів після першого дня
Адаптація – це довготривалий процес, який не закінчується після першого дня. Тому важливо, що вчитель робить в наступні дні.
План адаптаційного періоду (перший тиждень)
День 2 та 3:
- Закріпити вже изучене
- Ввести новізну поступово
- Продовжити ігри на знайомство
- Скоротити час уроків
День 4 та 5:
- Встановити перші шкільні правила
- Ввести простий режим дня
- Розпочати розвивати навичку слухання
- Гра у командах або парах
Другий тиждень:
- Поступово збільшувати складність завдань
- Формування класного колективу
- Встановлення традицій класу
- Індивідуальна робота з дітьми, які мають труднощі
Висновок
Перший день у школі – це важливий момент у житті дитини. При правильній підготовці та виконанні, він може стати початком чудового навчального досвіду. Ключ до успіху – це любов до дітей, гнучкість, терпіння та розуміння того, що кожна дитина – унікальна особистість з власними потребами та страхами.
Система Нової української школи дає вчителям можливість розробляти індивідуальні сценарії першого дня, враховуючи особливості класу. Важливо пам’ятати, що адаптація – це не один день, а процес, який може тривати кілька тижнів або навіть місяців. Підтримка дітей, батьків та команди закладу освіти – це гарантія того, що кожна дитина буде радіти школі.
Нехай перший день буде для кожного першокласника початком незабутньої подорожі у світ знань, дружби та особистого росту!
